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  策划书教案_高二语文_语文_高中教育_教育专区。策划书 教学目标: 知识目标: 了解策划书的结构。 明确策划书的写作要求。 知道策划书与计划书的不同。 能力目标: 学习并掌握策划书的结构和写作要求。 学会拟定活动策划书。 书面表达能力。 情感态度价

  策划书 教学目标: 知识目标: 了解策划书的结构。 明确策划书的写作要求。 知道策划书与计划书的不同。 能力目标: 学习并掌握策划书的结构和写作要求。 学会拟定活动策划书。 书面表达能力。 情感态度价值观: 培养学生的组织能力、沟通能力、动手能力 培养学生的团队协作、敬业奉献、抗挫折能力 培养学生严谨的职业态度 教学重点: 掌握策划书写作格式。 教学难点: 内容详尽具体,语言简洁明了。 课时安排: 1 课时。 教学过程: 一.策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本; 策划书写作。策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。撰写策划书就 是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目 标。 二.分类 策划书一般分为:商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营 销策划书、网站策划书、营销型网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策 划书、医疗策划书等。 三.格式: 1、策划书名称 尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××大学××活动策划书”,置 于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。 2、 活动背景 : 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述; 具体项目 有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会 影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优 势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT 分析),将内容重点 放在环境分析的各项因素上, 对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况 的预测制定计划。如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。 3、 活动目的、意义和目标: 活动的目的、 意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要 点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会 利益、媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化,并需要满足重要性、 可行性、时效性 4、资源需要: 列出所需人力资源,物力资源,包括使用的地方,如教室或使用活动中心都 详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。 5、活动开展: 作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解,但表述方面要 力求详尽,写出每一点能设想到的东西,没有遗漏。在此部分中,不仅仅局限于 用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先 后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相 应权责及时间地点也应在这部分加以说明, 执行的应变程序也应该在这部分加以 考虑。 这里可以提供一些参考方面:会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合 同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、 电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中 心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。 请根据实情自行调节。 6、经费预算: 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形 式列出。 7、活动中应注意的问题及细节: 内外环境的变化, 不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素, 因此, 当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大,应急措施 等也应在策划中加以说明。 8、活动负责人及主要参与者: 注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、 负责人)。 四.需要注意的事项 1、 本策划书提供基本参考方面,小型策划书可以直接填充;大型策划书可 以不拘泥于表格,自行设计,力求内容详尽、页面美观; 2、 可以专门给策划书制作封页,力求简单,凝重;策划书可以进行包装, 如用设计的徽标做页眉,图文并茂等; 3、 如有附件可以附于策划书后面,也可单独装订; 4、 策划书需从纸张的长边装订; 5、 一个大策划书,可以有若干子策划书。 小结 活动策划书是对各种活动的进行全面策划,因此它包括的内容是很广泛的针 对性,活动策划书一般要求简短,避免冗长,要简要、概述、分类,删除一切多 余的文字,尽量避免再三再四地重复,力求简练、易读、易懂。

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